Diszlexia, Diszgráfia

Az írás és az olvasás alapja a fogalmi gondolkodásnak. A mai világban szinte minden információt írásban is tudnunk kell értelmezni, továbbadni. Az írás-olvasás készségszintű tudása elengedhetetlen a mindennapi élethez. Gondoljunk az iskolán túl csak a hivatali levelezésre, kérvényekre, postai csekkre, adás-vételi írásokra, hitelszerződésekre (az apró betűs részre is!), vagy akár a szerelmes levelekre, sms-re

DISZLEXIA- az olvasás zavara, szövegértési problémák

Az iskolások 2-3%-a valódi diszlexiától szenved. Ennek a nézetünk szerint genetikai okai a legvalószínűbbek. Napjainkban ennél sokkal nagyobb százalékban (mintegy 15-17%) diagnosztizálják a nehezen olvasó gyerekeket diszlexiásoknak. Ennek okai többfélék lehetnek:

Idegrendszeri éretlenség, részképesség-hiány, vagy -zavar.
Megkésett fejlődésű, vagy akadályozott beszédészlelés, beszédmegértés.
A kétszemes együttlátás vezérlésének problémája.
Mozgáséretlenség.

DISZGRÁFIA- írás zavar, helyesírási problémák

Megkülönböztetünk alaki és tartalmi diszgráfiát.
Mint a diszlexiásoknál, itt is ugyanazok a hiányosságok, éretlenségek okozhatják a zavarokat:

Beszédpercepció zavara.
Idegrendszeri éretlenség, részképesség-hiány, vagy -zavar.
Kétszemes együttlátási probléma.
Mozgáséretlenség.

EGYIK ESETBEN SEM MEGOLDÁS A GYAKORLÁS, KORREPETÁLÁS!

Azért gondoljuk így, mert mindkét problémakörnél a háttérben megtalálhatók a fentiekben említett okok, amik hatását ha sikerül megszüntetni, a látható probléma (szinte) magától rendeződik. A mindennapos kudarcokban, teljesítménykényszerben frusztrált gyermek délután, holtfáradtan vajon milyen eredményességgel gyakoroltatható?